Ideas para trabajar con la herramienta

• Dejar que los alumnos exploren el recurso para familiarizarse con su funcionamiento. Para comenzar pueden guiarse con el siguiente tutorial.

• Activar la cuadrícula. 
  Pedir a los alumnos que dibujen cuatro puntos en el plano.Luego, con la herramienta “segmento” unir los cuatro puntos. Definir que figura quedó formada. 
  Medir con la herramienta “ángulo” los ángulos interiores de la figura.

• Construir un paralelogramo que tenga una diagonal de 8 cm, la otra diagonal de 6 cm y uno de los lados de 6 cm.

• Trazar una circunferencia de centro R, de 4 cm de radio.
  Marcar sobre la circunferencia dos puntos M y T de manera que al unir los tres puntos formen un triángulo isósceles.
  Explicar cómo se hizo y que parámetros se tuvieron en cuenta a la hora de marcar los puntos.