Ideas para trabajar con la herramienta

• Los alumnos piensan un número de cuatro cifras, lo arrastran hasta el tablero y lo ocultan utilizando las estrellas dibujadas en cada carta. Cada alumno formulará una pregunta y comenzarán a realizar las anticipaciones correspondientes. A medida que vayan acertando se podrán ir dando vuelta las cartas ocultas. Por ejemplo: 2367
  ¿Está entre el 2000 y el 5000?
  ¿Es mayor que 4000?
  ¿Es menor que 2000?

• Escribir tres números de cuatro cifras que cumplan con estas condiciones:
  a- Está entre el 3000 y el 4000
  b- Es mayor que 4150
  c- Termina en 60

• Escribir tres sumas que den como resultado un número que esté entre 2000.

• Escribir tres restas que den como resultado un número menor que 5000.

Ideas para trabajar con la herramienta

Si bien es un juego pensado para sumas con dados se le pueden dar varias utilidades. 

En este caso, seleccionar la opción para jugar solo con cuatro dados. No se tomarán en cuenta la escritura numérica de la suma ni los aciertos.

• Para jugar individualmente:
  Tirar los dados. Si en uno de los dados cada puntito vale 1000, en el otro cada puntito vale 100 y en el otro cada puntito vale 10 y en el último cada puntito vale 1. Preguntarles: ¿Cuál es el número mayor que pudiste formar en esta tirada? ¿Cuál es el número menor que pudiste formar en esta tirada?
  Anotarlos en un papel. 

• Para jugar en parejas:
  Cada participante tira los dados. Si en uno de los dados cada puntito vale 1000, en el otro, cada puntito vale 100 y en el otro cada puntito vale 10 y en el último cada puntito vale 1. 
  Anotar en un papel el menor número formado por cada uno.
  Gana 1 punto quien obtuvo el número menor.
  Anotar en una tabla los jugadores y los puntos obtenidos.
  Al finalizar las 10 rondas, gana el jugador que más puntos haya obtenido.

Ideas para trabajar con la herramienta

• Pedir a los alumnos que escriban un número de dos cifras en la calculadora de manera que al sumarle 10 todas las veces que quieran, siempre obtengan como resultado números que terminen en 3.Analizar los resultados y realizar generalizaciones.

• Pedir a los alumnos que escriban un número de cuatro cifras en la calculadora de manera que al sumarle 100 todas las veces que quieran, siempre obtengan como resultado números que terminen en 13.Analizar los resultados y realizar generalizaciones