Ideas para trabajar con la herramienta

 Trabajar con los sellos , números  y la herramienta texto.

• Pedir a los alumnos que escriban un problema que tenga como datos los números 20 y 30. Darles un ejemplo: María tenía 20 figuritas y Juan tenía 30. ¿Cuántas figuritas tenían en total? Realizar la corrección mediatizada.

• Proponer a los alumnos que, divididos en grupos, creen la vidriera de un negocio utilizando la herramienta “sellos” para crear los artículos a vender y colocándole con la herramienta “texto” los precios a cada uno.
  Invitar a compañeros de otros grupos a comprar y realizar las cuentas para saber cuánto gastaron.

• Escribir dos problemas de suma que involucren a tres artículos de la vidriera que crearon. 
  Guardar los problemas creados  y realizar un banco de problemas para el aula. 

Ideas para trabajar con la herramienta

• Pedir a los alumnos que escriban tres sumas de tres números cuyo resultado sea igual a 1000, tres que sean menor de 1000 y tres que sean mayor de 1000.Repetir cambiando el resultado y alternando la cantidad de sumandos.

• Pedirle a los alumnos que escriban tres restas cuyo resultado sea igual a 500, tres que sean menor de 500 y tres que sean mayor de 500. Repetir cambiando el resultado.

• Realizar una operación combinada cuyo resultado sea 600. Por ejemplo: 800 - 400 + 200. Realizar varias veces cambiando el resultado. 

Ideas para trabajar con la herramienta

•  Anotar el número 66 en la calculadora. Con una suma lograr que aparezca el 666, luego el 766 y luego el 866. Compartir los resultados y elaborar generalizaciones.

• Anotar en la calculadora el número 536. 
  ¿Qué cálculo hay que hacer para que solo cambie el número de atrás sin borrar?
  ¿Qué cálculo hay que hacer para que solo cambie el número del medio sin borrar?
  ¿Qué cálculo hay que hacer para que solo cambie el número de adelante sin borrar?

• Anotar el número 435.  
  Para que cambie el de adelante ¿Cuánto hay que sumar o cuánto hay que restar?
  ¿Qué número se obtiene?