Ideas para trabajar con la herramienta

• Dejar que los alumnos exploren el recurso para familiarizarse con su funcionamiento. Pueden activar y desactivar la cuadrícula, incorporar obstáculos, borrar etc.

• Los alumnos deberán diseñar un recorrido lo más corto posible para que la tortuga llegue a tomar agua al lago. ¿Cómo sé que es el camino más corto? ¿Hay otras alternativas?  Hacer puesta en común.

• Pedir a los alumnos que diseñen un recorrido de no más de 20 pasos para que la tortuga llegue a tomar agua al lago. Realizar la puesta en común. ¿Todos hicieron el mismo recorrido?

• Pedir a los alumnos que activen los obstáculos y diseñen un recorrido en donde la tortuga llegue al lago por el camino más corto anotando en una hoja de papel los pasos a medida que los van diseñando. Por último, deben compartir la hoja con un compañero que intentará cumplir con el recorrido propuesto. Verificar.