Ideas para trabajar con la herramienta

• Dejar que los alumnos exploren el recurso para familiarizarse con su funcionamiento.

• Pedir a los alumnos que dibujen una línea que tenga de largo 8 puntos. Luego, que dibujen una línea más corta que la anterior. ¿Cuánto medirá esa línea? ¿Hay una sola respuesta?

• Pedir a los alumnos que dibujen una línea que tenga de largo 10 puntos. Luego pedir que dibujen una línea de 4 puntos. Finalmente, deben dibujar una línea que mida más que la más corta pero menos que la más larga. ¿Cuántos puntos medirá esa línea?¿Hay una sola respuesta?